高尔基曾说过“书籍是人类进步的阶梯”，中国古代先贤也告诫我们“人不学，不知道”、“学然后知不足”。在知识经济时代的今天，知识老化速度加快，学习更是成为了人类生存和发展的第一需要，学习新知识的多少决定着市场竞争力的强弱。企业更是如此，企业要发展，关键是要靠有知识、有技能、有效率的人，企业和个人将来唯一持久的优势就是比竞争对手学习得更快、知识更多、更新。所以，学习，尤其是企业团体的共享式学习是更新知识、接受新信息、修正错误、共享经验、突破个人乃至企业能力上限的佳径。因而鼓励员工不断学习，更新知识结构，最大限度地发挥自己的智力和潜能，成为企业可持续发展战略的一个重要方面，是企业参与知识经济时代竞争的必然选择。集团近几年一直呈现出持续、高效、健康、跨越式发展的势头，年终产值、利税、竣工面积等数据不断被刷新，正是深谙此点，在抓企业学习、员工培训方面走在了前列。面对错综复杂的经济形势，今年集团提出了开展“学习进步年”活动，如何实施和落实好各项工作，并将“学习进步年”和创新工作的长效机制有机结合，促进企业又好又快发展，是学习的关键所在。

    一、要从企业创新的需要出发，牢牢把握“学习进步年”的实质

    2008年集团确立了“创新工作年”主题，并形成了创新工作长效机制，今年集团又确立了“学习进步年”主题，其实二者是相辅相成的，只有更好的学习才能更好的创新，学习的目的就是要紧密结合企业改革发展实际，牢牢把握“学习进步年”的本质，立足于企业创新的实践，全面提升管理，提高企业的综合竞争能力，实现人与企业的共同发展。 
    (一)“学习进步年”是适应管理创新发展的必然要求。 
    我们这个时代是一个变化的时代，新的理念、新的技术、新的管理方法等层出不穷。我们这个时代也是一个竞争的时代，国家与国家之间、企业与企业之间、人与人之间的竞争等日益激烈。作为一个历史悠久的企业，集团在长期的发展过程中创造积累了丰富的管理经验，但市场环境的迅速变化，企业之间的竞争加剧，给企业的管理创新提出了新的课题。集团越来越认识到适应变化和应对竞争的唯一选择就是快速学习。学习作为当今最先进的管理方式之一，其核心是不断学习、创新和超越。在新的发展阶段，为适应迅速变化的外部环境，为迎接日益激烈的竞争与挑战，企业必须通过组织全员学习，建立终身教育体系，增强干部员工开拓创新、超越自我的能力，才能适应变化，抢占先机，掌握优势，赢得主动，提高企业的综合竞争力，实现企业全面协调可持续发展。 
    (二)“学习进步年”是适应新形势新任务的迫切要求。 
    温家宝总理在今年的两会政府工作报告中指出：“要着力加快经济发展方式转变和经济结构调整，着力推进改革开放和自主创新。”可见，中国经济已进入转变经济增长方式、产业结构优化升级的发展新阶段。建筑行业也进入淘汰落后、升级改造、自主创新、做大做强的新时期。面对新的发展态势，适应多地区的发展格局，推进战略性结构调整，实现经济增长方式的根本转变，提高经济增长质量，深化改革，优化管理等等，对干部员工的思想观念、工作方式，对企业的人才结构、队伍素质等提出了新的挑战，要求企业必须不断学习。只有不断学习，不断提高企业的学习力，提高广大干部员工的综合素质，才能保持企业持续的创新力，增强企业的综合竞争力。 
    (三)“学习进步年”活动是树立和落实科学发展观的有效形式。 
    科学发展观要求坚持以人为本，促进经济、社会和人的全面发展。要落实好“学习进步年”，就应该强调团队学习，快乐学习，坚持工作学习化，学习工作化，不仅要通过员工的相互学习使每一名员工在发展自己的同时为实现企业目标做出贡献，更重要的是要使员工感受到工作不再仅仅是谋生的手段，而是在工作中活得更有意义，从而实现人与企业的共同发展。从这一点看出，“学习进步年”活动反映了科学发展观的核心内容和根本要求。因此要用科学发展观统领企业的各项工作，不断学习，为集团持续快速健康发展奠定更加坚实的基础，实现企业与员工、企业与社会的共同发展。

    二、应树立先进的学习理念，明确学习目标

    (一)应树立六个理念。 
    一是团队学习理念。团队学习是一个合作性的学习过程，其目的是发展组织成员进行学习思考、深度汇谈、共享知识、整体配合、实现共同目标的能力。通过团队学习，引导全体干部员工围绕企业目标愿景，改善思维模式，充分发挥集体的智慧和创造力，推进企业创新。 
    二是行动学习理念。行动学习紧紧围绕企业的改革发展目标和经营生产任务来进行，坚持干什么学什么，需要什么学习什么，通过努力学习、实践，实现创新超越。
    三是特色学习理念。特色学习强调针对性，注重实效性。根据企业的不断发展与变化，密切结合工作实际，组织干部员工围绕管理、经营生产的重点、难点，不断突破，不断创新。 
    四是快乐学习理念。快乐学习不但是一种态度、一种理念，更是一种学习方法。坚持工作学习化、学习工作化、学习生活化，把工作、学习、生活融为一体，把工作过程作为学习和生活的过程。让企业中的每一名成员能够充分体会到“生命的意义”，充分发挥自身的聪明才智，促进企业与个人、企业与社会的共同发展。 
    五是全员学习理念。着眼于企业全体成员的学习能力及其提高，把全员学习作为一项基础工作来抓，决策层、管理层、操作层都要全心投入学习，在全公司上下形成浓厚的学习氛围。 
    六是终身学习理念。强调个人在一生中持续地学习，以实现个人在一生中各个时期各个阶段的各种学习需求的满足。终身学习只有起点，没有终点。 
    (二)应坚持一个指导思想。 
    “学习进步年”应以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，按照“方向要明、标准要高、基础要牢、措施要实”的要求，积极学习借鉴国内外成功企业的理论成果和实践经验，围绕集团的战略目标和改革创新发展任务，解放思想，更新观念，坚持学习工作化，工作学习化，学习生活化，全面系统地推进企业创新工程，保证各项工作不断取得新成绩。 
    (三)应明确一个目标。 
    应明确把促进企业与个人、企业与社会的共同发展，作为“学习进步年”的目标，确立“全员学习、终身学习”的学习理念，使学习成为企业的基本生存状态和运行准则，成为企业创新发展的主要推动力。自觉弘扬企业精神，改善思维模式，形成不断挑战自我、战胜自我、超越自我的思想文化。构建终身学习体系，建立各类学习型组织，健全促进全员学习、团队学习、互相促进、共同进步、良性循环的机制。进一步提高全体员工的思想道德素质、科学文化素质、专业技术素质，壮大优秀人才队伍。培育企业核心竞争能力，增强企业持续不断创新的生机和活力。真正学出胸怀、学出境界、学出思路、学出目标、学出动力，保证集团战略目标的实现，促进企业与个人、企业与社会的共同发展。 
    可见，开展“学习进步年”活动是适应时代发展的客观要求，我们应以开展“学习进步年”活动为契机，不断提高自身的综合素质，不断加强企业创新，为集团的又好又快发展贡献自己的力量。