又到岁末年终，空中飘雪的日子。各单位、各工程负责人又忙着盘点一年来的收获，总结一年来的得失、管理上的利弊、施工中的瑕疵。总结一年来的经验教训固然重要，但也不能产生“刀枪入库、马放南山”的猫冬思想或干脆放假了事，把冬闲安全教育的有利时间白白浪费掉，这样不利于来年的安全生产，不利于提高全员的安全素质，不利于组织一支业务素质强，自我安全防范意识高，具有凝聚力、执行力、能打硬仗的施工队伍。如何开展冬季安全教育、如何把冬季安全教育搞成特色、如何让员工产生学习安全生产知识的兴趣，把用在闲聊、打牌、打酒伙的时间争取过来，我认为应采取如下几种措施进行冬季安全教育。

    一、走亲情教育路线

    安全教育要有真情、要有亲情、要有感情、要有友情，就是采用不同的教育立场，分别站在至亲的角度、夫妻的角度、子女的角度、朋友的角度以周围发生的各种安全事故，寓情于景，感化受教育人。让其感觉到发生事故将会带来多么严重的后果，会给社会、企业、家庭及你所爱的人和所爱你的人，带来的那种凄凉、悲伤、痛苦、感怀、无助和无奈。顶梁柱的伤残或远逝将给父老、妻儿带来怎样的厄运。血淋淋的、活生生的案例教育会比直白、枯燥、乏味的理论概念，抽象的安全名词更能产生与众不同的效果和强烈的共鸣。教育不要搞形式，不要形成程序化、公式化、会议化，不要单纯为了教育而教育，要深入一线、深入人心、融入情感、声情并茂地表达安全到底是为了谁，采取何种措施才能规避风险。以上这些情况只有通过亲情教育才能让每位员工在工作过程中产生“怕”的思想，才能在干任何一项工作之前对作业环境产生一种不安全的思想状态，让其自觉不自觉就会对头顶上的物体、脚下的架板、使用的工具、脚手架、临时用电及周边作业环境进行检查，在确认安全后才敢进行正常操作，因为亲情的牵挂是一种幸福，有责任的行为是一种守护，亲情无边、大爱无疆，亲人在关注着你、朋友在祝福着你。

    二、如何识别不安全因素

    安全教育的目的就是帮助和指导操作人员如何识别不安全因素进而避免和预防安全事故的发生，让其明白哪种操作环境是安全的，哪种操作环境存在安全隐患，应该采取什么样的方式方法让员工产生识别不安全因素的兴趣，这就要动脑筋、想办法，采取一些有娱乐性质的小活动，让员工对施工现场不安全因素的识别产生浓厚的兴趣。如施工现场不安全因素有奖排查法，给受教育人员提供一个施工现场，让其对施工现场进行不安全因素排查，然后写出检查结果，最后根据所排查出来的不安全因素的数量和质量进行排名，对排名前几位的进行表扬、奖励，利用施工现场黑板报进行大力宣传并奖励一些安全生产书籍和安全防护用品。对排名靠后的人员进行重点教育，与其谈心，谈家庭的重要性、谈安全事故的危害性、谈单亲家庭痛苦性。把被动学习变成主动学习，让其具备安全自我防护的能力。再者采取一些趣味抢答法，利用午间或睡觉以前的时间，组织一线员工进行不安全因素识别，把平时在施工现场拍摄的不安全行为、不安全现象的照片发给他们，让其抢答照片上的不安全现象，抢答正确的给予表扬、鼓励，用以激发员工的学习热情，在这种氛围和环境下，使他们自觉不自觉地便学习到了一些安全知识，为预防安全事故，提高全员安全素质打下深厚的基础。

    三、增加员工安全知识的广度

    安全教育的最终目的就是培养员工提高自我安全防护的能力，为避免安全事故，为了安全生产，为了减少不必要的损失所采取的一项必要的措施。要想通过冬季安全教育达到良好的效果，除了亲情教育、视觉教育外，还应该在增加员工安全生产知识的广度上下功夫，通过肢体感触便能发现危险源，进而预防和避免安全事故的发生。教育和引导他们充分发挥眼睛、耳朵、手、鼻子的功能，通过眼睛的观察便能发现机械设备是否带病作业，如发动机转速异常、冒烟、漏油、仪表摆动不均匀；通过耳听发现噪音过大、异响、发闷；通过手摸感觉到发热、发烫、抖动；通过鼻闻嗅到异味、发煳、呛人等现象。其他作业环境危险源排查也可以通过眼看、耳听、手摸、鼻闻来发现。只有让员工随时随地察觉和发现这些不安全现象，才能采取有效的措施保证自我安全，才能有效地预防和避免伤亡事故的发生。同时在安全防护用品的正确使用上，在重大危险部位作业上，在多人配合共同操作上，在安全设施搭设使用上，还应和操作工人一起分析施工过程的各个环节，如哪个环节容易发生安全问题，哪个环节容易发生配合问题，哪个环节容易发生脱节问题，假如发生问题将采取什么措施应对，将会发生多大的危害性，只有这样才能做到心中有数，才能起到共同预防、全员预防的目的。 
    安全教育方式、方法多种多样，我只是以我个人的认知为出发点，发表一点看法，以达到抛砖引玉的目的，因水平有限，以上看法仅供参考。